Page 12 - 2018年课程思政案例汇编排版(1)

北京联合大学 2018 年“课程思政”建设先进党支部工作案例

传播课程的老师深入挖掘课程自身所蕴含的思想政治教育资
源，有意识地结合党对新闻传播的最新论述，推进思想政治教

育内容入脑入心。现将挖掘新闻传播核心课程中思想政治教育

元素的课程案例介绍如下：

1.支部要求核心课程在编写教学大纲时明确体现“课程思
政”的理念，并写明具体途径。如《中国新闻事业史》的大纲

中有这样的表述：“本课程在授课过程中担负意识形态教育功

能，对于培养新闻专业学生的主流价值观、了解中国新闻事业
中的意识形态斗争历史有很大的帮助，可以塑造他们的爱国主

义精神。”《新闻伦理与法规》课程亦是如此，其大纲中有如

下内容：“本课程通过对理论和现实问题的分析，帮助学生树

立正确的新闻传播职业观，用马克思主义的新闻观统摄自己的

职业生涯，内化全心全意为人民服务的思想，内化坚定的新闻
专业职业信念，从而获得良好的操守和品行。”

2.精心寻找切入点，落实教学大纲关于“课程思政”的设

计。如《中国新闻事业史》的授课内容中，在讲授“早期西方
新闻事业对中国的新闻事业的影响”时，虽然肯定了西方新闻

事业对中国新闻事业所带来的客观上的进步，尤其是办报观念

和技术革新的影响是正面的，但是对西方新闻事业充当西方侵

略中国的情报工具的本质予以批判。此处引用了毛泽东同志对
这一问题的评价和认识来引导学生认识西方文化侵略的本质：

“帝国主义列强对于麻醉中国人民精神的一个方面，也不放

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