Page 14 - 北京联合大学落实立德树人工作年度成效报告_正文

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图 2 “三全育人”各方落实育人责任的清晰度

◎ ◎ 扩大社会影响力

学校在 2018 年初建立了北京高校首个课程思政专题网站，

在 2020 年疫情防控期间，与人民网合作打造推出课程思政建设专
题公开课，广泛交流课程思政建设成果。调查数据显示，自从开展

课程思政建设以来，97.83% 的教师认为学校的社会影响力提升明

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显 ，教师认为最为有效的渠道是学校官网 / 官方微博 / 微信公众号
（93.63%），其次是专题网站 / 公众号 /APP（80.96%）、借助
社会媒体（78.13%）。学校通过多元的课程思政建设成果宣传渠道，

进一步提升了社会影响力，深化了联大话语体系。

a 教师对学校社会影响力的评价分为“提升较多”、“有所提升”、“没有变化”、“有
所下降”四个维度，提升明显的比例计算分子是回答“提升较多”、“有所提升”的人数，
分母是回答“提升较多”、“有所提升”、“没有变化”、“有所下降”的总人数。

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